改編自全港最低薪幼稚園校長呂麗紅的真人真事，電影中的港媒在突出村公所以月薪4500港元，招聘人員到一所隨時會被關閉的幼稚園掌校的事時，用上了香港社會那種“力爭上游”，看不起“不能發達”事情的典型城市價值觀。
《五個小孩的校長》楊千樺明白了這個道理，她褪去500名學生的幼稚園名校校長光環，到元朗元田村的5人幼稚園當校長。
她沒有culture shock的不適應，反而傾力灌注個人教育理念，要讓學生活得自主快樂，最重要是灌輸一種“一定要讀書”的教育本質。就算她面臨教育集團的百萬年薪誘惑，重金挖角她成為幼稚園補習班的教育天后，她也不為所動，反而斥責教育集團經營者被利欲熏心，把教育當財源經營。因為她知道自己教育原則的所在，自然不受到金錢社會的利誘或牽引。
原則固然不能當飯吃，但有原則的人就有自尊和自信，對自己的理念和方向很清楚，不受外在變化所影響。
在香港這典型的城市社會，互相攀比蔚然成風，更是一種城市病態。熱衷於叢林法則的成人社會樂此不疲，甚至將攀比的平台，伸延到了本該是有著快樂童年、如天使般純潔思維的小孩。不難理解，在這個大城市應運而生了許多幼稚園補習班，更是在教育為滾滾商機的商人眼中，一筆不撈就對不起自己的財源廣開。
鏡頭的開場，是香港一家名校幼稚園裡，一位夾著黑框眼鏡的小老人，用那稚嫩卻老氣橫秋的童音對著鏡頭說，自己不快樂，因為每次考試都差了一兩分就能得到100分，因為不能達到爸媽的要求，覺得自己很沒用，其實這位“小老人”已患上了憂鬱症。
呂慧紅（楊千樺）服務杏壇不只是為了一份工作和薪水，而是秉持著為學生人格發展的思維，奈何她的教育原則無法抗衡現實社會。
小老人的父母是香港掛牌公司老闆，精英階層的父母無法接受自己的孩子，從精英班被調到普通班的決定，於是到校抗議質問校長決定。
楊千樺作出該決定，是不想讓該名學生繼續承受更大的壓力，更多的抑鬱將導致憂鬱症爆發，然在父母身份地位陰影的籠罩下，小孩子失去了自主權，連選擇快樂的權利都沒有，只能淪為父母的一顆棋子，上按照父母期望的精英班，以及放學後的各項才藝班路線進行；這樣的孩子長大後注定不會快樂，要不有一顆叛逆的心，要不複製父母的模式，繼續把“期望”灌注到下一代身上。
楊千樺貴為一校之長，在面對富裕家長的質問時，其教育理念只能落得被現實踐踏的下場，換來的只有幼稚園董事長頻頻向家長哈腰道歉，因為家長有錢有勢，又是學校的贊助人。
沒法子，在這個金錢掛帥的社會，有錢便是爹娘的現實，教育工作者的心態只是：孩子是你的，既然你要求孩子要高分有名詞，我便餵給你要的，至於孩子將來會精神錯亂還是性差踏錯，那不是我學校的責任；
忙碌於追逐金錢的父母則想：我把孩子交給學校，就是學校的責任，學校只要確保孩子是最優秀的高分學生，以便不辱了我的社會地位與成就。萬一孩子將來有人格問題，那不是我的錯，肯定是學校沒把孩子教好，再不然就是上天的錯！
這種看似荒謬，卻的的確確存在於現實生活的教育學府和家長的思維，讓楊千樺也喘不過氣，她選擇在當天辭職；巧的是，任職於博物館，擁有一個辦一項實物展覽會夢想的其夫古天樂，也敵不過科技時代的投影技術設計。其上司鍾愛於投影新科技的新鮮感與創新，對古仔的斷頭台計劃不屑一提。
這個，便是影片中談到的夢想。當楊千樺因腫瘤復發昏迷時，古仔在醫院樓下打電話，要老婆望向窗外時，出現在眼前的便是古仔自己做的實體比例歐洲斷頭台。他說，如果不是老婆你的支持，我無法做出這個斷頭台。
夢想，必須堅持，唯更必須得到伴侶的尊重與諒解。
可以體會古天樂不想得過腫瘤的老婆，勞累去到偏遠的新界元朗幼稚園執教，以及當知道老婆努力為幼稚園要招生，以便不要為了少於5名學生而被村公所關閉，而感到生氣；雖然老婆最後因心力交瘁倒下，但古仔沒有責怪老婆，反而用最實際行動支持老婆為幼稚園所作的努力。
在老婆昏迷期間，他代替老婆到幼稚園執教，和5名幼稚園學生站在同一陣線，為校長打氣加油。這是我看到夫妻間一種平實的愛與包容，沒有那種轟轟烈烈的愛，卻有著平凡生活的感動與互相體諒。
夢想在遇到更遠大的夢想時，因為一顆慈悲心，願意捨棄自己原本要和丈夫環遊世界的夢想，反而把教育成才的夢想，傾注在鄉村微型幼稚園的5名學生身上，那才是偉大的夢想。
電影中4名家長的夢想，有消防員（印度婦女）、飛機師（年邁）、運動員（刀鋒戰士）和香港小姐（師奶），道出了夢想沒有階級之分，更不是做夢。
影片中安排的5名幼稚園學生，在她們的生命中都有“缺陷”。但因為“窮”的命運，讓她們的家長感到自卑，總是讓她們戴著口罩上學，有種“怕被別人認出”的鴕鳥心態。
珠女的父母死於一場雷電交加的車禍意外，使得珠女無法接受父母的驟逝，只要一下雨打雷，就會怕得縮成一團，直喊“行雷怪獸”來了。其實，這樣的心理負擔和陰影，在很多人身上都有，只是大人們都把這些陰影隱藏在內心最深處，他們以為沒事，卻不知道在某個關鍵時刻，被壓抑多時的心魔就會跳出來，和自己糾纏不清。所以，珠女是幸運的，在這麼小的時候，便能遇到一位開啟她勇敢面對創傷記憶的好校長。
小雪是一名很懂事的小當家，母親帶了弟弟回去中國鄉下，剩下她和年邁收廢鐵的父親在元朗村屋相依為命。父親生病了，長得不夠高的小雪讓自己站在疊高的罐子上，以便能及上洗菜盆和煤氣的高度。
盧嘉嘉的父親因工業意外斷了一支腿，一直很自卑和鬱結，加上地盤商的蠻橫，因為要收購地皮不成，竟動用羅里把泥土傾倒在門前，帶出了商業利益集團的惡行和欺壓中下階層人民，暴露了城市與鄉村的結構矛盾、利益與維護的拉鋸。嘉嘉的父親因工傷，失去了工作能力而脾氣暴躁，在家做些疊舊報紙的簡單活兒，並常和老婆吵架。一次，嘉嘉因看到父母吵架吵的很兇，擔心兩人會殺死對方，於是不去上學，就為了在家阻止這場家庭悲劇。
Kitty和Jennie的身份是印度人，雙親健在，但住在混雜式的印度移民大雜間，環境和生活素質都很糟糕，加上是外籍人的關係，更不見得融入於香港主流社會。
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結語：楊千樺在戲裡沒有社會高位，也沒有追逐於名利。雖然她曾有過名校校長的頭銜，卻因違背了自己的教育理念而活得不開心。一個人在有生之年可以不追逐名望，卻能做到一位有影響力的人，把更多幸福傳揚給其他人，通過行動改變他人的命運和價值觀，如現在很多人從事的國際義工和義工工作，也不枉此生了，這始終比庸庸碌碌追逐於名利更為可取！
看香港電影，看得很淺白，幾乎是一點就明，沒有很多需要思考的電影語言。也許，這符合了香港這講求快速的大環境，港人的思維方式，也必須是一點就明的。
論電影外景，全片都在郊區的元朗地區取景，遠景則是鱗次櫛比的高樓大廈。校監住家後是綿延青山，像我在大澳看過的。
我想，儘管此片沒有那種典型市民文化拼搏的“獅子山精神”，但從另一角度看，這會是另一番更為珍貴的“香港精神”，那是一種人性的感動，和真情流露。
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